В трех школах Альметьевска подростки сами спроектировали школьное пространство

Подиум для выступлений, амфитеатр, мобильная мебель, кресла-капсулы, грифельная доска — именно таким видят ученики комфортное пространство в школах. При поддержке Банка Зенит в трех школах Альметьевска, городе на юго-востоке Татарстана, появились функциональные зоны комфорта, спроектированные с учетом предпочтений и интересов самих школьников. В рамках проекта «Школьный Upgrade» Банк Зенит предложил 500 альметьевским подросткам разработать концепции общественных пространств и зон библиотек в учебных заведениях, где ребята учатся . Три идеи банк претворил в жизнь. Какой же видит нынешняя молодежь современную школу и есть ли перспективы у проекта?

В трех школах Альметьевска подростки сами спроектировали школьное пространство

Инициатива «Школьный Upgrade», реализованная Банком Зенит и компанией «Татнефть», направлена на привлечение подростков к созданию гибкой образовательной среды, способствующей самореализации и освоению новых знаний. Отбор участников проекта состоялся на конкурсной основе среди 26 школ Альметьевска. Экспертное жюри определило три лучшие концепции, разработанные учащимися. Они-то и воплощены при финансовой поддержке Банка Зенит.

— Мы рады привнести в школы Альметьевска современные тенденции, когда ученики сами создают образовательную среду, в которой им комфортно проводить время. «Школьный Upgrade» помогает создать новый облик старых школ, способствует постепенному переходу к индивидуальному образованию. Уверен, что изменения в школьном пространстве и их востребованность среди учеников станут залогом успешного обучения, — отметил председатель правления Банка Зенит Александр Тищенко.

Несмотря на набирающий тренд онлайн-образования подростки предложили создать комфортную среду для творчества и проектной работы в условиях совместного обучения. Теперь в школах № 7, 16 и 24 появились функциональные пространства, оборудованные мобильной мебелью. Специально для выступлений была выделена площадь под амфитеатр и подиум. Для удобных внеклассных занятий размещены кресла-мешки и кресла-капсулы, где школьники смогут расслабиться. Комфорт-зона оснащена дополнительным освещением, акустической установкой и проектором.

— «Татнефть» создает все условия для всестороннего развития детей, поддерживает инновационные образовательные проекты. «Школьный Upgrade» поможет ученикам и педагогам взаимодействовать в новом формате. Это прекрасный пример соучаствующего проектирования, который нужно продолжать, — отметил генеральный директор ПАО «Татнефть» Наиль Маганов.

Проект позволил ученикам по-новому взглянуть на пространство школы: не только как на место для учебы, но и для общения с друзьями, обмена идеями и творчества. Девятиклассник школы № 16 Борис Ширяев предложил идею о возведении сцены с мобильным амфитеатром.

— Все мы хотели изменить наш зимний сад в лучшую сторону, — рассказывает Борис. — Изначально это место было не для всех учеников, здесь базировалось несколько кружков, а остальные дети редко сюда заглядывали. Сейчас же в комфорт-зоне можно классно проводить время абсолютно всем: устраивать кинопоказы, выступления, читать книги, играть, отдыхать.

Образовательная среда становится важным элементов процесса обучения детей. Запрос на изменения в образовательных учреждениях есть уже сейчас — и для учащихся, и для учителей.

— Быстрое преобразование тактическими способами — это гибкий инструмент ощутимых преобразований здесь и сейчас. А участие школьников — залог востребованности принимаемых решений и будущей жизни пространства, — считает архитектор Надежда Снигирева.

Проект показал, что ученики нуждаются в актуальных навыках: создать идею и протестировать ее, найти инструменты и ресурсы, собрать команду, договориться об ответственности каждого участника и действовать сообща.

Член экспертного жюри проекта, директор финской компании Martela в России, учредитель проекта EdDesign Елена Аралова назвала «Школьный Upgrade» одним из немногих работающих примеров соучаствующего проектирования в стране:

— Это прекрасная инициатива, делегирующая возможность определять качество образовательной среды от взрослых к школьникам. Пожалуй, главное в этой работе не результат, а та мощная рефлексия, что стоит за ним. Ребята сумели не просто организоваться, но и построить полноценную исследовательскую работу. Этот проект — блестящая возможность от теории перейти к практике. Научиться вписывать свое вдохновение в реальный жизненный контекст.

В планах банка — продолжить работу над проектом, который получил отклик у учителей и школьников. В будущем географию его планируют расширить на другие города юго-востока Татарстана.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Кнопка «Наверх»
Закрыть
Закрыть